Архивтер – шынайы тарихтың кілті: неліктен білім алушылардың бастапқы дереккөздермен жұмыс істеуі маңызды

Аңдатпа

Ұлыбританияда және басқа құзыретте тарихты оқытудың табиғаты мен оңтайлы педагогикалық тәсілі туралы қарқынды пікірталастар жалғасуда. 1970 ж. дейін мектептерде кеңінен қолданылатын дәстүрлі білім беру тәсілі соңғы онжылдықтарда когнитивті психологиядағы зерттеулер мен оқытудың мазмұны мен әдістері туралы саяси пікірталастар арқылы қайта танымал болды. Бұл тәсіл тарихты тарихшыдан мұғалім арқылы оқушы мен емтихан алушыға берілетін объективті «шындықтардың» жиынтығы ретінде түсіндіреді. Керісінше, 1970-ші жылдардан бастап әртүрлі білім беру орталықтарында дамыған конструктивистік тәсіл, соның ішінде мектеп Кеңесінің тарихы жобасы, оқушылардың пәндік білімін ғана емес, сонымен қатар тарих ғылымының әдіснамасын түсінуін қалыптастыруға бағытталған деректанулық талдау мен зерттеу тәсілінің маңыздылығын көрсетеді. Бұл тәсіл әртүрлі пәндер мен күнделікті өмірде қолданылатын әмбебап дағды ретінде тарихи білімнің маңыздылығын арттыру принципінен туындайды. Ол тарих өткен туралы білімді жартылай және автордың қабылдау контекстіне тәуелді етіп көрсететін құрылыс екендігіне назар аударады. Осы талқылаулар контекстінде бұл мақалада Ұлыбритания Ұлттық архивінің Білім департаменті соңғы 25 жыл ішінде әзірлеген педагогикалық әдістеме берілген. Мақалада тәсілдің мәні көрсетілген, сонымен қатар архив ұсынатын бағдарламалар, жобалар және ресурстардың мысалдары келтірілген. Барлық жастағы оқушылар үшін архивтер, олардың қалыптасуы мен құрылымын білу мен түсінудің маңыздылығы атап өтіледі, бұл тарихтың не екенін және оның қалай құрылатынын терең түсінуге ықпал етеді.